Modele de cua

› Un modèle est également une représentation de quelque chose dans des mots ou des nombres qui peuvent être utilisés pour dire ce qui est susceptible de se produire si des faits particuliers sont considérés comme vrais: * obtention des pilotes d`imprimante: cette étape n`est nécessaire que si la Make et le modèle appropriés n`apparaissent pas sur votre l fonctionne aptop dans la liste mentionnée ci-dessus. Pour poursuivre ce processus d`examen des questions philosophiques plus vastes, la troisième composante de l`approche à trois volets de la pratique réfléchissante consiste en un processus décisionnel itératif et réfléchissant. Les praticiens réfléchissants doivent prendre en considération leurs décisions en utilisant trois modes de délibération («niveaux» dans le travail de Van mannen, 1977). Le mode philosophique incite l`éducateur à considérer le rôle que l`éducation doit jouer dans la société en général et dans la vie de l`enfant en particulier. Chaque décision doit être examinée pour assurer la cohérence et l`efficacité en soutenant ces objectifs plus larges. Le mode descriptif aborde les questions techniques de la manière dont les décisions éducatives sont prises. En utilisant le mode d`interprétation, les éducateurs doivent s`efforcer d`évaluer leur propre pratique et de chercher de nouvelles méthodes pour prendre en compte les messages explicites et cachés que les décisions en classe envoient aux étudiants et à toutes les parties prenantes. Les attentes sont-elles uniformément élevées? Les connaissances, les compétences et les traditions culturelles que les enfants apportent à la classe sont-ils valorisés ou marginalisés? Les parents sont-ils considérés comme des partenaires ou des obstacles? Ces types de questions déplacent le praticien réfléchissant vers les questions philosophiques plus grandes pour recommencer le processus. S`il n`a pas d`importance si la question initiale est descriptive, interprétative, ou philosophique, le modèle incite l`éducateur à voir le processus comme continu et interdépendant.

Có những từ thưng dùng Kết hợp vĩi modèle. Bấm vào một cụm từ để Xem thêm CáC Ví dụ. Ekaterina M. Nestorovich a obtenu son doctorat en électrochimie de l`Université d`état de Saint-Pétersbourg, en Russie, sous la supervision du Prof. Valery Malev. Elle a effectué une recherche postdoctorale en biophysique avec le Dr Sergey Bezrukov aux instituts nationaux de la santé. Alors qu`elle était à la NIH, elle maîtrisait l`art de la reconstitution des canaux ioniques en couches lipidiques planes (les modèles de membranes biologiques) et les méthodes modernes d`analyse statistique des courants ioniques – des outils puissants qui lui permettaient d`étudier la cinétique et le transport Propriétés des protéines formant des canaux au niveau de la molécule unique. Le cadre conceptuel de l`unité est perçu comme un mécanisme permettant aux éducateurs à tous les niveaux d`expérience de se déplacer de manière fluide entre la philosophie, la théorie, la pratique et la réflexion personnelle. Pour accomplir cette tâche, le cadre introduit trois composantes pour guider la réflexion et la prise de décision. Un composant se compose des éléments de l`environnement d`apprentissage.

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